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家乡的作文

我喜欢的味道作文(汇集14篇)

时间:2025-01-20 作者:工作总结398

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无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道14篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家整理的介绍一种食物作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

我喜欢的味道作文 篇1

活动目标:

1.说出自己平时喜欢吃的水果并说出理由。

2.让幼儿对线条画和装饰画加深了解。

3.让幼儿充分发挥想象力,画出不同样子的.水果。

活动准备:

水果线条画水果装饰画幼儿用书水彩笔

活动过程:

1.猜谜语

小朋友们,你们想猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语(苹果),看谁有本领最先猜出来?

2.你们喜欢吃苹果吗?你们还喜欢吃什么水果?

3.你们猜猜老师喜欢吃什么?出示幻灯片。(苹果和菠萝)

你觉得哪一张图片更好看?好看在哪里?

这些花纹是怎样的?

4.如果让你画水果,你想画成什么样子呢?

5.等会儿请你把你最喜欢吃的一种水果画出来,要画大一点哦,不然画花纹会不好看。

画画的时候要注意什么呢?

6.展示作业。

我喜欢的味道作文 篇2

星期六的早上,阳光明媚。我和爸爸、妈妈、姑姑和弟弟一行五人兴高采烈地来到万江葡萄当家创意农庄,参加我们青藤班家长们组织的“快乐陪伴,健康成长”的亲子活动。

首先农场的主持人把我们这么分成四组,分别是红、绿、紫、蓝4组,我被分到了绿组。分好组后,我们先了来个热身运动——跳洗衣舞。同学们和爸爸妈妈一起跳,他们的动作太搞笑了,我们都笑弯了腰。

热完身后,活动正式开始。第一个活动是踩气球,第二个活动是共同进退,第三个活动是拔河比赛。前面两个活动我们组都输了,但是我们都不气馁。轮到红组跟我们绿组比拔河了,爸爸在前面排第一,一鼓作气把红组拔了过来、我们组终于赢了一次,我们都欢呼雀跃了。第四个活动是抓公鸡,工作人员把两只公鸡放在场内,我们四个小组每次派8个小孩出去抓。这两只公鸡好害怕,被我们赶得满场跑,有的.还跑的场外面去了。有一只公鸡毛都要给我们抓光了。我们组得了第二名, 我们还是挺开心的!

领完奖品我们就开开心心地回家了。

我喜欢的味道作文 篇3

对于广东地区的人们来说,粥是每天开启自己一天能量的美味。各种粥煲法各异,每个人都心有所属,无论是上学的孩子,还是奔波以工作的中年人,亦或是年过五十的`老人都爱粥。而我喜欢的粥名叫“生滚粥”。g398.coM

每到周末早晨,我都会和家人们来到常来的粥铺,对老板大声喊上自习要喝的样粥。只见老板手上生了风似的,麻利地托起装满肉的盘子和勺子,快速的将肉舀进滚烫粥底中,等上几分钟,配上一碟酱油和姜葱,一碗生滚粥就好了。真是令人垂涎欲滴,一天好心情也就此打开,啊!不说了先开动了!

我喜欢的味道作文 篇4

有着五千年历史文化的古城徐州名优特产美食品种很多,资源丰富,有樊家鼋汁狗肉、小儿酥、麻片、花生糖、蜂糕、山楂条……数不胜数,但我最喜爱的要数桂花酥糖。

桂花酥糖是徐州的著名特产糕点,有上千年的制作工艺了。徐州的.桂花酥糖包装相当讲究,为传统纸质包装,分内外两层,外层为白底红字的普通纸,内层为防潮的蜡纸包装。一包包酥糖包装成棱角分明、大小一致的长方体形状。

桂花酥糖不仅外表包装讲究,内里更是制作精益求精,主要以芝麻,精面粉,蜂蜜,麦芽糖,白砂糖,南桂花等经熬糖、打糖、烘烤等十几道传统工艺精制而成,味道香甜可口,可直接食用,也可沸水冲饮,因其香气馥郁,营养滋润,有润肺、健胃、止咳的功效,是人们十分喜爱的甜食。

我最喜欢桂花酥糖不仅仅因为它香甜美味,更因为它还有一段美丽的传说。

相传北宋年间,苏东坡任徐州知州,黄河决口,洪水直抵徐州城下,眼看就要漫过城墙,民间纷纷传言,只有一位年轻貌美的女子跳进黄河,大水才会退去。苏东坡十三岁的女儿苏姑闻讯后,焚香祷告:“只要能拯救徐州老百姓,她情愿舍身抗洪”祷毕便从城墙上纵身跳入水中,洪水慢慢退去,徐州城保全了。

为了纪念苏姑,人们争相购买桂花酥糖来祭祀苏姑。“酥”者,“苏”也,这难道只是名字上的巧合吗?不信你看看酥糖的形状,每块酥糖的长宽高的形状和古代城墙砖是多么相似啊!

我喜欢的味道作文 篇5

中国的传统小吃有很多,如云南的“泥巴鸡”,湖北的麻辣小龙虾,天津的灌汤包,当然也包括“舌尖上的.鲜香”——东坡肉。那是一顿人间美味。

东坡肉还有一个经典的来历故事。当年苏东波带领大家抗洪救灾,筑堤建桥,老百姓们为了感谢他,过年时抬着猪肉挑着美酒,来给苏东坡拜年,苏东坡收下很多猪肉,将它们切成小块,烧的红红的,分给每家每户。后来人们把苏东坡给的肉叫做“东坡肉”。

制作东坡肉的步骤分为以下几个:

1、将一把小葱切成3-4cm的小段,将一块生姜切成1-2毫米的厚度。再挑几块分段的五花肉,将其切成边长2-5cm的小方块。

2、把五花肉捆个十字花,放入锅里煮熟。

3、选用一个直径为20-30cm的大砂锅,底层铺上生姜,放上小葱,再把五花肉皮朝下放进锅里。再放入5-10克的食用盐,倒入生抽,倒入黄酒,黄酒的量要摸到肉的三分之二,最后再倒入一大勺红烧酱油,放入十几颗冰糖。放在炉子上煮熟。

4、煮熟后,在炉子上焖一个半小时。一个半小时后,打开盖子,将五花肉翻个面儿。翻完后继续煨半个小时。不能把水烧干,因为汤汁后面还需要用的。半小时后取出肉块。

5、把肉块放到一个直径为15-18cm的砂锅中。把肉块儿淋上汤汁,上蒸锅蒸30分钟。30分钟后,就可以开吃啦。

东坡肉的味道鲜美,肥而不腻,肉鲜汁美,希望你亲口品尝。

我喜欢的味道作文 篇6

活动目标:

1、尝试用豆子等做橡皮泥的黏贴画,进行豆子贴画。

2、体验创作的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

幼儿自带种子,3张已经完成的作品,橡皮泥

活动过程:

一、欣赏“种子贴画”范例。

1、“小朋友们,你们平时喜欢吃水果吗?”

“老师今天带来了几张水果画,但是和你们平时画的方法又有些不同,先请你们看看这些都是些什么水果?”

“那它有什么不同?”

“这些画是用什么材料做的?”

“那你们知道这些画是怎么做的吗?”了解可以用种子来黏贴出水果的外形作画,对能力较强的幼??可以要求她在作画时注意颜色的搭配。

2、教师向幼儿示范如何黏贴,幼儿自己黏贴时应该注意要将种子按入橡皮泥中,并轻轻压一压,使种子粘附在橡皮泥上不易脱落。

3、让幼儿说说自己想画什么,引导幼儿交流自己的想象,暂时没有构思的幼儿,也可引导模仿老师的范画。

二、教师提出要求。

1、将橡皮泥用模版做成平整的底板。

2、粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。

3、全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下,使种子黏贴在橡皮泥上。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

四、展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。

活动反思:

这次上美术活动课,虽然是第一次尝试这类型的活动,并且总的流程还是走的比较顺利,但是在操作活动的过程中还是遇到了不少问题需要我自己注意的,其中,问题如下:

1、在上课时,对幼儿的要求应该说清楚明白,如“桌上的东西不可以碰”,并且在幼儿犯规的时候,不能一味的放纵,需要及时的制止,在控制不了的情况下,可以选择惩罚一个幼儿来给别的幼儿起到示范作用。

2、美术课上课时,对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与,这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望

3、课堂的引入可以更情景化,尽量避免常规平淡,可以创设一定的情景来吸引幼的注意,引起幼儿的.兴趣,也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求,这样可以起到事半功倍的效果。

4、活动的收尾应该再加上老师的点评和幼儿的互评自评,从而来巩固这一活动的主旨,也可以让那些操作错误的幼儿知道活动的重点。

我喜欢的味道作文 篇7

谁都知道,蚕只吃桑叶,可是我发现了蚕的另一种食物——莴苣叶。

有一次,学校老师给我们养蚕,我们很开心,我们把老师给我们的桑叶全都给蚕吃,蚕吃得饱饱的,可是第三天,桑叶被吃光了,我去外面到处找桑叶,可真的没找到一片桑叶啊。同学们都在养蚕,桑叶供不应求,无处可找,情急之下,我试着让蚕吃其他植物的叶子。

于是我找了好多种和桑叶相像的叶子有无花果的叶子,蒲公英的叶子,生菜叶,榆树叶子。当我把无花果的.叶子放在蚕宝宝面前,蚕慢吞吞地蠕动,到无花果叶上闻了闻,我以为它要吃的,可当我离开的时候,蚕宝宝转身爬走了,我又用生菜叶试试,这次蚕宝宝连闻一下都“省”了。

怎么办呢?难道我的蚕宝宝只能饿肚子吗?这时,妈妈恰好买来莴苣,我看到莴苣叶子青翠的颜色,心想,蚕宝宝要吃吗?我挑了几片嫩嫩的叶子,放在蚕宝宝的面前,一开始,它慢慢地在叶子上爬,我有点儿泄气了,转身离开了。

晚饭后,我来看蚕宝宝有没有饿死,居然发现蚕宝宝啃掉了一大片莴苣叶。原来蚕宝宝会吃莴苣叶,高兴地叫了起来。看来只要在生活中多观察,多试试看,善于发现,在生活中做一个有心人,往往会有意想不到的惊喜!

我喜欢的味道作文 篇8

活动目标

1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

2.迁移运动多种感官比较、观察、认识各种水果。

3.知道吃水果要洗干净,果皮、果核不乱扔。

活动准备

1.幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。

2.教学挂图:《我喜欢的水果(一)》、《我喜欢的水果(二)》。幼儿自己的形象标记图人手一张。

3.事先做好水果拼盘和水果沙拉。

活动过程

1.猜谜引出“我喜欢的水果”。

教师:请小朋友猜几个关于水果的.谜语(见“教学材料”),想一想是什么水果。(鼓励幼儿根据谜面猜测谜底)

教师:你为什么认为是这个水果呢?

引导幼儿说出猜测的理由,并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来,可出示教学挂图《我喜欢的水果(一)》、《我喜欢的水果(二)》,根据谜面进行分析。

2.介绍“我喜欢的水果”。

教师:你们都带来了自己喜欢的水果,有哪些呢?请大家来介绍一下。(鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称,并让带相同水果的幼儿一起介绍)

教师:除了你带来的水果,还有哪些水果也是你喜欢的?(看水果图片,帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果,并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁)

3.观察各种水果的主要特征。

教师:看看你们带来的这些水果,相互比较一下,看上去一样吗?(引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性)

教师:摸上去的感觉一样吗?(鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果)哪些水果的外皮摸上去是光滑的?那些却不是的呢?摸上去是什么感觉?(引导幼儿通过观察、触摸感知几种特殊的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等,并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等)

教师:闻起来有气味吗?(鼓励幼儿闻闻不同的水果)

4.品尝水果拼盘。

教师:我有一些水果拼盘和水果沙拉,大家看看它们是用哪些水果做的?(引导幼儿观赏水果拼盘,通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果)

教师:请你尝一尝这些水果,是什么味道?(幼儿自由品尝水果并交流自己的感受)

我喜欢的味道作文 篇9

【教案准备】

1、准备常见的几种水果;

2、准备其他的水果图片;

3、一个布袋;

4、水果刀。

水果照片1

水果照片2

水果照片3

【教案过程】

1、将准备好的水果事先装进一个布袋里。

教师说“小朋友们,今天老师拿来了一个魔法袋,魔法袋里有你想不到的东西。谁愿意来猜一猜魔法袋里有什么。”然后请几个小朋友上前将手伸进袋里,然后猜一猜。

2、等小朋友猜的差不多之后,教师一一将水果从魔法袋里拿出,请孩子判断自己猜的对不对。然后请小朋友举手回答说出每一样水果的名称,颜色,形状。

3、教师手拿着苹果或者其他水果,请小朋友们回忆“你还吃过什么水果”,并且回忆水果的味道,第一次吃的感觉等等,引发孩子表达的欲望。教师可先举例“我吃过菠萝蜜,它是金黄色的,特别甜,我第一次吃就特别喜欢。”

4、待孩子表达之后,情绪活跃,教师可展示PPT,让孩子们说出图片的水果,并且看看上面是否有他们喜欢的水果,请孩子挑出自己喜欢的水果,然后说明原因。比如“我喜欢西瓜,因为它甜甜的。”

5、教师请助教老师切好水果,请孩子们上前拿起自己喜欢的水果,与小伙伴分享。

我喜欢的水果说课稿分享:

各位评委老师大家好!我是教科院103班33号王倩。我说课的题目是小班语言讲述活动《我喜欢的水果》。我将从教材、学情分析、活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。

一说教材

此活动题材来源于生活中常见的水果,它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说,他们虽然喜欢吃水果,但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解,本活动通过观察,猜谜,讨论,画画等一系列活动,让幼儿了解常见水果的特征,对水果有正确的认识,加深对水果的喜爱,激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活,有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。

二说学情分析

水果对于幼儿来说是很常见的食物,虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字,但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强,所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。

三、说活动目标:

本次教学活动,我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平:即小班幼儿年龄小,语言表达不清楚不完整,以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。

1认知上:能够说出几种常见水果的名称及其主要特征

2能力上:学会运用"我喜欢......,它的颜色,形状,味道"的句型

3情感上:喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多

四、说重难点

活动重点:通过猜谜,多媒体课件,让幼儿了解常见水果的主要特征,并且学会运用"我喜欢.........,他的颜色,形状,味道"这一句型

活动难点:知道水果好处多,喜欢吃水果

五、说活动准备

经验准备:幼儿对常见水果有一定的认知经验

教具准备:展示各种水果的媒体课件,画纸画笔

六、说教学方法

(一)说教法

教育心理学认为:"学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况,本次活动我主要运用了以下教学方法。

1、直观演示法:通过展示水果图片,使幼儿对水果有更直观形象的认识。

2、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式,让幼儿了解常见水果的主要特征,并学会运用"我喜欢......,他懂得颜色、形状、味道"来和同伴交流

3、观察指导法:本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征,然后再逐步引导提示孩子,让孩子学会"我喜欢......,它的颜色,形状,味道"

(二)学法

整个活动我以幼儿为主体,变过去的"要我学"为现在的"我要学",让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法:

1、尝试法:在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用"我喜欢它的`颜色、形状、味道"来描述常见水果的特征

2、讲述法:主要教会幼儿能准确地回答问题,清楚地说明自己的想法和做法。在活动中,我采用多种形式的提问和引导,为幼儿提供讲述的空间

七、说教学程序

(一)直奔主题,出示水果图片

开门见山,问小朋友喜欢吃水果,今天,老师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果?出示PPT图片,然后引出老师我喜欢的水果,用猜谜的形式激发他们的兴趣

(二)猜谜游戏

这个环节,我告诉小朋友们我喜欢一种水果,但我现在不想告诉你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好?

兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。--香蕉

然后引导幼儿接触:我喜欢香蕉,弯弯的,它的颜色是金黄色的,吃起来甜甜的。

(三)提问小朋友,让他们大声说出自己喜欢的水果,然后说出它的主要特征,同时老师指导他们学会运用"我喜欢,它的颜色,形状,味道"来表述自己喜欢的水果

(四)了解吃水果对身体的好处。

在小朋友们知道了常见水果的主要特征,学会说"我喜欢,它的形状、颜色、味道。"以后,我会告诉小朋友们水果营养丰富,含有大量维生素C,多吃水果有助于身体健康,能使我们长得更强壮

(五)活动延伸,填一填,画一画.........给水果填颜色

我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服,秋天来了,他们会冷,让幼儿自己发挥想象,给水果穿上外套。通过给水果填涂颜色,来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情,同时发挥他们的创造力,提高他们的动手能力

我喜欢的味道作文 篇10

一、活动目标:

1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步了解不同蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜身体棒。

3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法,并获得其中的乐趣。

二、活动准备:

1、蔬菜实物若干:西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、莴笋、土豆、胡萝卜、萝卜、毛豆、花生、丝瓜、黄瓜、茄子、番茄。

2、分类筐。

3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。

三、活动过程:

(一)、问题导入:让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜,通过介绍自己喜欢的蔬菜,进一步了解各种不同的蔬菜。

1、师(出示“蔬菜”):每天无论是家里还是幼儿园,我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜,为什么?

(教师鼓励幼儿回答问题,并及时的给予表扬,增强幼儿的自信心。)

2、教师小结:蔬菜有很多的维生素、矿物质,营养很丰富,所以多吃蔬菜身体好,我们应该样样蔬菜都要吃。

(二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。

1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(引出胡萝卜)胡萝卜的什么部位可以吃?

小结:原来胡萝卜的根是可以吃的。

2、不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃种子,有的是吃果实,有的是吃茎/叶,还有的是吃根。这里有很多的蔬菜,它们的什么部位可以吃哪?

小结:原来,蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害,可以同时吃两种部位,有没有更厉害的蔬菜,可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。

(三)、品尝蔬菜沙拉

1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的?

小结:蔬菜有很多的做法,可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。

2、老师用一种不一样的做法做蔬菜,就是用蔬菜做成蔬菜沙拉,我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?

3、教师小结:蔬菜不仅味道好营养也很丰富,是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜,而且要样样蔬菜都爱吃。

活动反思:

今天的教学活动是科学活动《我爱吃的蔬菜》,主要是让幼儿认识一些蔬菜,请小朋友说一说自己喜欢的蔬菜,及蔬菜的营养。为了避免课堂上幼儿不知所措,所以在提前一天以短信的形式通知家长,请家长让幼儿在家说说自己喜欢的蔬菜及蔬菜的营养。可是没有想到的'是,第二天很多小朋友都带来了纸条,上面写的一些蔬菜的相关知识,甚至有的小朋友的爸爸、妈妈从网上下载了一些蔬菜的资料,既有图片又有文字说明。看来我们的家长对小朋友真的很重视。

但是让我感到意外的是,虽然小朋友家长准备了很多资料,可是在教学活动中,还是出现了冷场。虽然事先的准备看起来很充分,但是由于这些材料都是家长准备的,我们的小朋友又不识字,所以他们还是不会说。所以这个教学活动不是很成功,反思一下自己的教学,看来问题还是出在自己身上。

一、教学准备应重视幼儿的经验准备

经验准备是教师在备课时对幼儿已有经验的分析。教师在组织任何教学时都要反复思前顾后,让前面活动成为后面活动的铺垫。只有重视幼儿的经验准备,才能不断引导幼儿在原有基础上建构新的经验。本次活动家长参与准备工作比较多,如幼儿家长还打印了蔬菜的相关资料,而幼儿却没有进行相关经验的准备,所以才导致冷场。

二、让幼儿参与准备过程

建构主义学习理论认为,人的学习过程是主动地建构过程,教师在思考教学活动时一定要幼儿成为活动的主动者,让幼儿在参与准备的过程中学习、思考、提问、尝试解决问题,与别人交流等。今天这样家长虽然找了很多资料,但是幼儿却没有参与,所以他们会不知所措。所以下次还要请家长和孩子共同收集资料,因为在找资料的过程也是幼儿经验的积累。比如今天的活动完全可以请小朋友跟家长说一说蔬菜的营养,家长如果发现孩子不会说,在进行适当的补充,我想这样效果可能会更好一些。

三、做好自身的经验准备

上课的老师必须要为教学认真做好自身的经验准备,也就是要努力扩展自己的知识经验。我必须事先查找相关资料,了解一些常见蔬菜的营养,这样才能在课堂上对幼儿的疑惑进行解答。力求了解幼儿文化,尽量缩短成人和幼儿的心理距离。

我喜欢的味道作文 篇11

想必大家对辣条很熟悉吧,今天我讲的主题就是辣条——亲嘴烧。

它长11厘米,宽10厘米,一面是外包装,上面写着“亲嘴烧”,上面还有营养成分表和净含量,它是绿色的包装。

它的里面其实是用面做的,但它从外表看就像是一块烤肉,红彤彤的辣椒油,黄澄澄的'面块,看着就让人直流口水,它的味道是麻麻辣辣的,还会拉丝呢。

它含有许多添加剂,如糖、盐,辣椒、水、面等等,妈妈说这是垃圾食品,要少吃,减少对身体的伤害,但是这种味道还是很诱惑人的,让人吃了一个还想吃一个。

我拉开包装,一股麻辣味扑鼻而来,我拿起一块放进嘴里,又麻又辣的味道弥漫在口腔,啊!真好吃,又劲道又耐嚼,它随着唾液慢慢的进入了胃里。一块、两块……不一会儿,一袋辣条就被我消灭了。

这是我童年的回忆,美味的亲嘴烧,它比其他辣条更美味。但是妈妈不让我多买,我每次只能买5毛钱一板的。5毛钱一板的,只有两块,而一块钱的有四块。

亲嘴烧,我的最爱!

我喜欢的味道作文 篇12

【活动目标】

1、能认识多种水果,并能简单说出几种水果的特征。

2、能说出自己喜欢的水果,并且说明原因。进一步提高自己的观察力,逻辑思维以及描述的能力。

3、通过对水果的体验,能喜欢水果,喜欢生活,有愉快的感觉。

【活动准备】

1、准备常见的几种水果;

2、准备其他的水果图片;

3、一个布袋;

4、水果刀。

【活动过程】

1、将准备好的水果事先装进一个布袋里。

教师说“小朋友们,今天老师拿来了一个魔法袋,魔法袋里有你想不到的东西。谁愿意来猜一猜魔法袋里有什么。”然后请几个小朋友上前将手伸进袋里,然后猜一猜。

2、等小朋友猜的差不多之后,教师一一将水果从魔法袋里拿出,请孩子判断自己猜的对不对。然后请小朋友举手回答说出每一样水果的名称,颜色,形状。

3、教师手拿着苹果或者其他水果,请小朋友们回忆“你还吃过什么水果”,并且回忆水果的味道,第一次吃的.感觉等等,引发孩子的表达。教师可先举例“我吃过菠萝蜜,它是金黄色的,特别甜,我第一次吃就特别喜欢。”

4、待孩子表达之后,情绪活跃,教师可展示PPT,让孩子们说出图片的水果,并且看看上面是否有他们喜欢的水果,请孩子挑出自己喜欢的水果,然后说明原因。比如“我喜欢西瓜,因为它甜甜的。”

5、教师请助教老师切好水果,请孩子们上前拿起自己喜欢的水果,与小伙伴分享。

我喜欢的味道作文 篇13

活动目标:

1、幼儿喜欢吃蔬菜,知道多吃蔬菜对身体好。

2、初步培养幼儿不挑食的好习惯。

活动准备:

各种蔬菜若干,魔法箱一个,宝贝厨房标志,水果色拉一盘,围裙,厨师帽子各一个,四段音乐。

活动重点:

幼儿喜欢吃蔬菜

活动难点:

幼儿知道多吃蔬菜对身体好

活动过程:

一、开始部分

师:今天老师要带小朋友到“宝贝厨房”去做客,你们想去吗?和我随着音乐一起出发吧!(幼儿跳舞进场)

二、基本部分

1、幼儿来到“宝贝厨房”入座,教师装扮成厨师,告诉幼儿要给大家做蔬菜大餐。

2、师:“今天厨师给小朋友带来了许多的蔬菜,可是有一个蔬菜它不好意思出来和你们见面,(引起幼儿注意围裙口袋里的蔬菜)谁来猜猜,这个蔬菜是谁”? ——幼儿到教师口袋里来摸蔬菜,并且猜是那种蔬菜(西红柿)。

3、提问:谁喜欢吃西红柿?可以怎样吃?教师渗透西红柿的营养价值以及对身体的好处。

4、教师请幼儿用热烈的掌声请出其他的蔬菜。(芹菜,黄瓜,洋葱,南瓜,红薯,菠菜)

5、提问:都有哪些蔬菜?

你喜欢吃那种蔬菜?(引到幼儿大声说出我爱吃……)可以怎样吃?渗透不同蔬菜的营养价值以及对身体当然益处。

6、师:还有几种蔬菜宝宝想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戏,请小朋友们快去找找他们吧。(幼儿找到事先藏好的'蔬菜:胡萝卜,土豆,青椒)

7、提问谁爱吃胡萝卜,土豆和青椒,可以怎样吃?渗透这几种蔬菜的营养价值以及对身体的好处。

8、出示“魔法箱”告诉幼儿,这个魔法箱会变出好吃的蔬菜色拉,请幼儿一起来试试。

9、幼儿每人拿一种蔬菜与教师一起变“蔬菜色拉”(做律动),然后把手中的蔬菜放进魔法箱,教师来变蔬菜色拉。

10、出示蔬菜色拉,幼儿说说都有什么蔬菜。

11、教师告诉幼儿,生活中还有许多的蔬菜,今天厨师没有带来,请小朋友回家找一找,看一看还有什么蔬菜小朋友喜欢吃,下次把它带到“宝贝厨房”来做客。

三、结束部分

提示幼儿吃东西之前要讲卫生,勤洗手。请小朋友洗手之后一起品尝蔬菜色拉。(音乐洗手歌)

我喜欢的味道作文 篇14

星期天,我们要去亲子活动啦,我很兴奋,所以我起了很早……

到了学校,两辆大巴士已经停在校门口了;我看了看周围,大多数同学都没有到。不过一会儿,同学们和自己的爸爸妈妈们陆陆续续的来到了集合地点。同学们到齐后,我们就出发啦。

在路上,我们做了猜谜语的小游戏,大家都挤尽脑汁地想答案,抢回答,大家都玩了很开心。

到了滨江森林公园啦,我们先到了烧烤的地点,准备烧烤,这也是我们本次活动的主要内容。接着大家开始分配食物,还有调料等;我们一组是我妈妈主要负责烧烤食物,烤的`东西有烤肠、肉串、鸡翅和菌菇等,味道烤了好极了,我吃得津津有味。

后来我们又去了海边,海边的风景真漂亮,我们还在那边拍了集体照;接着我们又去了大草坪,我和同学们分成了红队和蓝队两组,我们进行了一场足球比赛,大家都玩得很开心。

最后我们去了桔园,一进门,我就看见了果实累累的橘树;我们用剪刀“咔嚓”、“咔嚓”剪下了许多橘子,我们都大丰收啦!

今天我虽然玩得很累,但我今天玩得非常非常开心!

本文来源:http://www.g398.com/g/5708.html